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985工程 | 重庆大学2020年美术学与设计学类招生简章

来源:北京画室时间:2020-03-21 10:12浏览次数:0

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重庆大学是教育部直属的全国重点大学,是国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平研究型综合性大学,是国家“世界一流大学建设高校(A类)”。学校地处国家西南工商业重镇、长江上游经济中心——重庆市,坐落在人文荟萃的文化名区——沙坪坝区。


  根据《关于做好2020年普通高校特殊类型招生工作的通知》(教学司〔2019〕10号)的相关规定,结合我校实际特制定本简章。


一、招生专业、省份及计划

  专业及总计划:设计学类(含环境设计、视觉传达、产品设计专业)150名,绘画专业30名。具体招生省市及分省计划如下:

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  注:具体分省计划以省级招办最终公布的2020年招生计划为准。


二、招生对象及条件

  1.符合教育部2020年高考报名相关条件,参加全国普通高等学校招生全国统一考试。

  2.参加高考所在省级考试部门统一组织的美术类专业考试,且成绩达到省统考本科合格分数线。

  3.港澳台考生,参加我校面向港澳台学生单独组织的专业考核,详见相应的招生简章。


三、录取原则

  1.高考文化成绩(含政策性加分)须达到生源所在省艺术类相应本科专业控制分数线。

  2.对各省依照省级招办投档规则投档进校的考生,按照下列原则进行录取:

  (1)平行志愿的省份,按照投档成绩优先兼顾专业志愿顺序安排专业。

  (2)顺序志愿的省份,文理科考生按照综合成绩【综合成绩=(专业统考成绩/专业统考满分)×60+(高考投档成绩/高考文化满分)×40】优先兼顾专业志愿顺序择优录取;严格区分文理科的省份,将按照文理科计划分别录取。

  (3)综合成绩相同时,优先录取专业统考成绩高的考生;专业统考成绩、高考投档成绩均相同时,依次以语文、外语、数学成绩高低为录取优先顺序。


四、复查复测

  新生入学报到期间,学校将按教育部相关规定对其进行入学资格复查和专业复测。凡复查复测不符合条件或有舞弊行为者,将取消其入学资格,并按相关规定处理。


五、其他

  1.重庆大学艺术类招生录取工作在学校本科招生工作领导小组领导下开展,学校纪检监察部门重点监督艺术类选拔及录取工作的合规性,并接受社会监督。在艺术类招生过程中,若发现违规违纪行为,请联系纪检监察办公室,联系方式:023-65103501,cqujw@cqu.edu.cn(仅限投诉举报)。

  2.设计学类(含环境设计、视觉传达、产品设计专业)、绘画(含中国画、油画方向):本科,学制四年,每学年预收学费11500元(学年末按照专业学费和选修学分学费结算)。

  3.本简章如有与教育部2020年文件不符之处,以教育部文件规定为准。本简章公布后,若教育部(或生源所在地省级招生机构)相关政策有调整,学校将按照调整后的政策执行。

  4.本简章解释权属重庆大学招生办公室

  联系地址:重庆市沙坪坝区沙正街174号(邮编:400044)

  咨询电话:023-65678201   65678236(重庆大学艺术学院)

  023-65102371 65102370 (重庆大学招生办公室)

  传     真:023-65105206

  网    址:zhaosheng.cqu.edu.cn

  邮    箱:zhaosheng@cqu.edu.cn


附:学院简介

  设计学类(含环境设计、视觉传达、产品设计专业)、绘画(含中国画、油画方向)专业设在重庆大学艺术学院,学院拥有美术学、设计学2个一级学科,其中设计学为重庆市重点学科,拥有4个硕士学位授权点。学院本科培养注重突出专业特色,具有活跃的学术氛围和卓越的艺术成就,依托重庆大学“双一流”高校的培养特色和学科交叉优势,成为培养美术学和设计学高级人才的摇篮。

  2020年产品设计、环境设计、视觉传达设计专业按设计学类大类招生和大类培养,第一年主要学习大类的专业基础课和通识教育课,在大类培养的同时逐步加强专业特长和个性化培养,第二年选择专业方向。在整个专业培养中,强调学生艺术创新意识的激发和创造能力的培养,特别注重技能型人才与科研型人才培养相结合,充分发挥学科交叉优势,全面培养学生的艺术表达和创新创业能力。近年来,学院师生作品在国内外各重大展赛中,多次获得金、银、铜等奖项。

从近十年深入高考美术培训的经验来看,素描的学习,在初中环节(建议至少到五、六年级開始)这个年龄段不为迟甚至更好,这个年龄段已经拥有了一定的对立体、空间的了解和分析能力。可以说,从六岁到十岁,这四年的光阴对素描的学习和了解,在十多岁的时候一年左右就能达到。合时的年龄段学习适合的知识,才是一种科学的治学态度。


希望父母在给孩子选择美术培训学科的时候,一定要明确达到什么意愿,什么目的,针对自己孩子的年龄段、喜好等多方面因素客观的分析,然后根据这个目的有的放矢地让孩子去选择性学习,毕竟在孩子成长中,或主动、或被动、或直接、或间接地所学习的东西太多。而成长只有一次的机会。




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