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【美术艺考解读】为你详细解读美术艺考!

来源:时间:2021-01-22 14:24浏览次数:0

什么究竟才是美术艺考?

不仅仅是关于美术考试

京艺画室专业名师为你

从艺考、国家政策、文化课等多个角度深度剖析美考

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艺考一般指艺术联考 ,就是指目前国内比较权威,及教育部备案的各大艺术类院校,或者各大院校的艺术系对于高中三年级艺术类考生在高三第一学期末举行的一次综合的专业考试。

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艺术类考生比普通类考生多一条出路,艺术类是提前录取,如果被录取上了,就可以读艺术类专业,如果艺术类专业录取失败, 那你就可以变为普通类考生,再根据你的高考成绩,以及你填报的普通类专业志愿表,按照正常的形式进行录取,读普通类专业。

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美术类专业所要求的高考文化课成绩通常要比普通理工和文史类专业低100分以上,除了一些艺术功底扎实的学生外,很多爱 好艺术却没有经过专业学习的学生也看准了这不小的分差,选择报考艺术专业,从而进入心仪的大学。

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如何选择适合自己的从以下几个方面考虑


一, 自身条件。

艺术类的专业性质比较强,对每位考生的要求有较强的针对性,除了参加文化考试还要参加专业考试或专业水平测试,需要每位高考生从自身实际出发,不要将自己的实际情况被不切实际的、过大的梦想所蒙蔽,考生要选择适合自己的艺术类专业。


二, 兴趣爱好。

“兴趣是最好的老师”,“爱一行干一行”,艺术类的专业性很强,兴趣爱好是学习的动力之一。选择自己喜欢的艺术高考专业,学起来有动力,有激情,在愉快的心情中学习更容易成功。


三、擅长与否。

高考是一个选拔性的考试,喜欢的不一定擅长,擅长的不一定喜欢,但是对于自身的长处要格外注重,才能更好的实现天时地 利人和。考生可以就自己选择的艺术专业方向仔细斟酌,请老师、同学等对自己进行考评,综合多方面因素选择自己最擅长的 艺术专业方向,促使自己顺利通过高考,这样以后在大学学习中才会“得心应手”。


第四,就业。

进入大学学习,是对自己专业知识的提高、综合能力与素质的培养,为以后的工作打下坚实的基础,考生根据以后的工作愿望 来选择专业方向也是考前努力学习的动力。

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行业成熟,相较其他专业,美术教育行业成规模化已经近40年,画室行业从90年代兴起至今已近30年,学生的学习过程更系统,思路更清晰,考学更有把握;

美术艺考生的总数是音体传媒专业人数总和的倍数不不止,是被广大家长、考生普遍认可的一种考学模式。

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美术专业考试是常规高考模式之一

区别于普通夏季高考的地方在于


1.考试时间早,各省的美术类统考在每年的12月-1月完成考试;


2.考试专业性强,需要较强的美术功底;


3.艺术类本科提档线一般参照本省二本线的65%(合并本科省份,参照本省本科线);


4.院校独立考试,考取空间大、择校机会多;

综合以上四点可以分析:

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艺术教育2020最新政策


日前,中办、国办联合印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》(以下简称两个意见),对此教育部将如何落实?10月16日,在教育部新闻发布会上,教育 部体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示,将从推进体育、美育教学改革,改善办学条件,做好组织保障等方面,做好新时代学校的体育、美育工作。

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王登峰表示,到2022年力争全覆盖,全面实行美育中考。根据中办、国办相 关文件要求,要强化体育、美育在学生评价中的占比,加强过程性评价,改中考体育测试内容和计分办法,科学确定并逐步提高分值。探索将艺术类科目纳入中考改革试点,纳入高中阶段学校考试招生录取计分科目。

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一是要以习近平总书记加强美育的重要讲话精神为根本遵循,在思想认识上把加强和改进学校美育工作与坚持立德树 人的根本方向有机统一起来。

 《意见》提出要以立德树人为根本,以社会主义核心价值观为 引领,以提高学生审美和人文素养为目的,明确了学校美育是 立德树人的重要载体,美育要贯穿于各类学科人才培养的全 过程,贯穿学校教育各学段。


二是《意见》明确提出了加强和改进新时代学校美育工作的总目标、时间表和任务图,这就需要我们找出薄弱环节,补足短板,集中解决突出问题。

在这方面,需要首先加大美育师资的培养力度,不断提高美育教师培养质量。建议教育部和各地教育部门以《意见》的精神为指导,举办不同层次的美育师资培训班,争取在较短时间内提高美育师资队伍的整体素质。


三是《意见》明确要求美育教材建设要凸显中华美育精神,加强教材体系建设。

这就要求教材编写要扎根中国,融通中外,体现国家和民族 基本价值观,构建大中小一体化美育教材体系。


《意见》在深化教学改革方面,提出了哪些新举措?

答:《意见》围绕学校美育教学,提出五个方面的具体改革举措。


1.开齐开足上好美育课。强调要严格落实国家规定的美育课程开设刚性要求,在落实“开齐开足”这个底线要求的基础上逐步 实现“上好”的目标,不断拓宽课程领域,逐步增加课时,丰富课程内容,提高美育教学质量。


2.构建以学生发展为中心的教学模式。逐步完善“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”的教学模式。强调在 学生掌握必要基础知识和基本技能的基础上,着力提升核心素养,帮助学生形成艺术专项特长。


3.普及面向人人的美育实践活动。面向人人,建立常态化学生全员艺术展演机制,大力推广惠及全体学生的合唱、合奏、集体 舞、课本剧、艺术实践工作坊和博物馆、非遗展示传习场所体验学习等实践活动。


4.推进美育评价改革。强调把中小学生学习音乐、美术、书法等艺术类课程以及参与学校组织的艺术实践活动情况纳入学业要 求,全面实施中小学生艺术素质测评,探索将艺术类科目纳入中考改革试点。


5.促进高校艺术学科创新发展。强调进一步优化学科专业布局,构建多元化、特色化、高水平,具有中国特色的艺术学科专业体系,提高艺术人才培养能力。


教育部关于举办校考的政策


2019年高校美术学类和设计学类专业一般不组织校考;

2020年起使用省级统考成绩,不再组织校考。

这也就意味着给了各普通高校一定时间缓冲,截止到2020 年普通院校将全部联考招生,取消校考。

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政策文件解读:

1.重视艺考生文化培养,从专业成绩和文化成绩综合选拔。就是说建议用综合分成绩录取考生,专业和文化以各种比例 相加。


2.同一院校同一专业,专业录取原则相同。(在以前有的学校有着不同的录取原则,比如A学校美术学专业是综合分录取, 设计类是文过转排)


3.鼓励史论类和戏剧影视文学按照普通类录取。其实这两个专业主要考核的也是学生的文化成绩。


4.2019年普通高校一般不组织校考,2020年,全面取消,承认统考。给了一年的缓冲期。


5.合并本二、本三的省份,艺术类文化本科控制线不得低于第二批次录取控制分数线的75%。文化分数线即将上涨,很有 可能重回到300多分的时代。


6.鼓励艺术类按照平行志愿录取,目前全国包括河北有10个省份按照顺序志愿录取。


7.独立设置艺术院校,涉及联考类专业的校考,需要联考合格具备考试资格。自划线原则上不得低于生源省份艺术类同科类本科专业录取控制分数线。针对不同专业可以提高/降低。

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文化课大家基本都是从头开始复习,起跑线都差不多, 谁抓住了文化课逆袭的这波红利谁就能在最后的高考中成为赢家。

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不同成绩类的考生在平衡文化课和专业课之间关系的时应对方案是不同的


01-文化课和专业课水平都不错的考生

这些同学受校考推迟影响其实是很小的,毕竟受过完整的专业训练,延迟一段时间考试,只需要在考前恢复 一下考试状态即可。这段可以主攻一下文化课,扩大优势,同时兼顾专业课的日常训练。


02-文化课好,专业课一般的考生

类考生如果按照正常的进度去备战校考,考上的可能性是很大的,毕竟用文化课也能够补充一点专业课的 劣势。

但非常的不幸,这段本可以用来进行校考突击的时间,只能困守家中自主学习,专业学习效果将大打折扣。如果仍想坚持校考,则需要和专业老师保持更强的联系,同时将准备校考的院校数量控制一个合理的范围, 保持专注。

如果不参加校考的话,只需要专注于文化课的提高,通过好的文化课成绩去上211/985院校,和通过校考去 上艺术类院校是相差无几的。


03-文化课一般,专业课一般的考生

其实这类同学占比最大,参与校考的成本是非常高的,运气好拿到了合格证,又怕文化分不够;没拿到合格 证,搞得文化课又没复习好,结果就是两手空空。

此时,需要重新思量校考的意义,其实美术生依靠统考成绩可以选择的院校,相对于其他类别的艺术生是多 很多的,参加校考更多是博一把进入艺术类名校的机会,这类名校对造型类考生意义很大,但对于设计类考 生并不见得。

这其中的左右权衡需要考生结合各方面的情况进行综合判断,早点做出选择,也能更早抢占先机,人云亦云, 只会耽误自己宝贵的备考时间。当然,要是实在不知道怎么选,就选文化课,起码可以保底。




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